Durante a recepção, o superintendente-adjunto Executivo da Suframa, Frederico Aguiar, fez uma saudação aos alunos, destacando a importância de compreender as diferenças regionais do Brasil. “No futuro, vocês poderão tomar decisões sobre o destino País. E precisarão considerar realidades distintas, como a da Amazônia, que enfrenta desafios logísticos, de infraestrutura e socioeconômicos bem diferentes dos de uma metrópole como São Paulo”, afirmou.

A palestra principal foi conduzida pela coordenadora-geral de Assuntos Estratégicos da Suframa, Ana Maria Souza, que apresentou uma contextualização histórica da Amazônia no Brasil, desde o período colonial — com a separação entre o Brasil tradicional e o então Estado do Grão-Pará e Maranhão — até os dias atuais. A economista também detalhou as seis fases do modelo Zona Franca de Manaus, incluindo as fases de substituição de importações até a fase atual, na qual a indústria de bens de informática atua no financiamento de políticas públicas por meio de recursos de pesquisa, desenvolvimento e inovação (PD&I).

Complementando a programação, a líder do Programa Prioritário de Bioeconomia do Instituto de Conservação e Desenvolvimento Sustentável da Amazônia (Idesam), Karol de Souza Barbosa, apresentou resultados do programa, que atua em 59 municípios da Amazônia Ocidental e Amapá, consolidando 23 cadeias produtivas e gerando cerca de 700 empregos na região.

A visita à Suframa faz parte de um roteiro imersivo dos alunos do Gracinha pela Amazônia. No dia anterior, o grupo esteve na comunidade ribeirinha de Nossa Senhora do Socorro, no lago do Acajatuba, no Rio Negro, cerca de duas horas de Manaus. Os estudantes puderam conhecer de perto a realidade local, onde parte da comunidade nomeou seus núcleos por clubes de futebol, como “Corinthians” e “Vasco”, usados pelos moradores em competições esportivas amadoras da região.

Segundo o coordenador do ensino médio do colégio, Paulo Rota, o objetivo da viagem é oferecer aos alunos uma visão crítica e realista da Amazônia. “Eles vivenciam a floresta e ficam encantados, mas é essencial que entendam a complexidade da região. A fala da professora Ana Maria é sempre um ponto alto, pois provoca reflexões sobre o papel da Zona Franca no desenvolvimento sustentável e na agregação de valor aos produtos da floresta”, afirmou.

A aluna Alícia Martins de Sá explicou que viagem está sendo importante para ampliar a noção prévia sobre a Amazônia e a ZFM que ela aprendeu na escola. “Em relação à Zona Franca de Manaus, eu conhecia superficialmente, sem me aprofundar muito, e eu adorei saber sobre a preocupação em relação ao investimento em pesquisa, desenvolvimento, inovação e capacitação de recursos humanos”, disse, acrescentando a necessidade dos brasileiros de repensar a percepção popular sobre a Amazônia, e enfatizando que o Brasil precisa conhecer melhor o próprio território.

Visitas
Além da Suframa, a programação dos estudantes paulistas inclui ainda visitas ao Centro de Bionegócios da Amazônia (CBA) e à fábrica da Caloi.

UEA

Ainda nesta quinta-feira, estudantes da UEA visitaram a fábrica da BIC, em outra atividade promovida pelo “Zona Franca de Portas Abertas”.

Texto: Enock Nascimento
Fotos: colaboração de Ester Carvalho/Suframa; Enoque Nascimento/Suframa; Diego Forero/Suframa; e Divulgação/BIC