A prefeitura investiu aproximadamente R$ 30 milhões para solucionar problemas que já existem há três décadas, como explica o diretor do Departamento de Engenharia e Transporte da Semed, Jackson Matos.  

“Com esse investimento, nós vamos resolver definitivamente o problema de 30 anos em relação a vazamentos e das goteiras na sala de aula dessas escolas. Com isso, estamos trazendo para os nossos alunos mais dignidade, mais conforto, mais segurança, e para os nossos professores uma maior comodidade para lecionar. Desta forma, nossos alunos vão poder ter um maior desempenho educacional”, afirmou o diretor.  

As trocas começaram em dezembro de 2025 e seguem até final de março deste ano. Até o momento, 31 telhados já foram trocados completamente. Todas as escolas continuam com as atividades normalmente. 

Umas das escolas contempladas foi a escola municipal Álvaro César de Carvalho, localizada no bairro Tancredo Neves, zona leste. A escola foi inaugurada em 2005 e está recebendo pela primeira vez a troca de telhado.  

“A troca do telhado foi uma medida de extrema importância para a melhoria da estrutura da escola. Antes da substituição, havia vazamentos constantes que causavam infiltrações, deixando as salas de aula molhadas e prejudicando diretamente o ambiente de aprendizagem. Além do desconforto para alunos e professores, a situação comprometia os materiais pedagógicos, equipamentos e até mesmo a segurança no espaço escolar. Hoje podemos afirmar que a troca do telhado melhorou cem por cento a qualidade do ambiente escolar, contribuindo de forma significativa para o bom desempenho das atividades pedagógicas”, comentou a gestora da unidade, Leocádia Medeiros.  

A escola municipal Lucilene Guimarães, no bairro Tancredo Neves, também recebeu a troca. De acordo com a gestora Valcilene Leão, o telhado da unidade estava há mais de oito anos sem manutenção.  

“A substituição do telhado trouxe para nossa escola melhorias significativas na parte estrutural, nossos estudantes terão mais segurança nos períodos de chuva, garantindo conforto no desenvolvimento das atividades pedagógicas”, concluiu.

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Texto – Emerson Santos/Semed 

Fotos – Divulgação/Semed

O pedido chegou ao vereador por meio da mediadora da escola, a professora Mirian, que conhece o trabalho social desenvolvido por Jander Lobato e compartilhou a situação da família.

Para acompanhar as aulas, Benjamin utilizava uma cadeira de rodas disponibilizada pela escola, o que dificultava sua locomoção fora do ambiente escolar. Além disso, a mãe enfrentava dificuldades diárias para transportar o filho até a unidade de ensino.

Com a articulação do vereador junto à Semed, foi possível viabilizar a entrega da cadeira de rodas, proporcionando mais conforto ao aluno e contribuindo para sua mobilidade. A iniciativa busca garantir mais dignidade, autonomia e acesso, além de facilitar a rotina da família.

Durante a entrega, o vereador destacou a importância da ação.

“Esperamos que o Benjamin possa ter uma qualidade de vida melhor. A mãezinha dele carregava todo dia ele pra ir pra escola e agora, com a cadeira, isso facilita”, afirmou.

A iniciativa reforça a importância de ações voltadas à inclusão e ao acesso de estudantes com deficiência, contribuindo para melhores condições de mobilidade e permanência no ambiente escolar.

Segundo a Prodam, o sistema apontou um pico de 15 mil acessos simultâneos no processo de transferências. Do total de solicitações, 89% das inscrições foram realizadas pela internet, por meio do site matriculas.am.gov.br, com predominância de acessos feitos por dispositivos móveis.

Só na rede municipal de ensino, o processo de transferências designou 14.334 às unidades de ensino da Semed. Para o secretário municipal de Educação, Júnior Mar, o número das primeiras 12 horas demonstra a confiança na educação municipal e no sistema de matrículas.

“O número expressivo de mais de 14 mil solicitações de transferência registradas nas primeiras 12 horas demonstra a confiança da população na rede municipal de ensino e a eficiência do sistema de matrículas. Esse resultado é fruto de um planejamento responsável. A Semed segue acompanhando todo o processo para garantir que os estudantes sejam devidamente alocados e tenham assegurada a continuidade de seus estudos”, afirmou.

Para o diretor técnico da Prodam, Salim David, houve um grande número de procura, mas sem quaisquer dificuldades para quem procurava realizar sua transferência.

“O pico de acessos ocorreu dois minutos após a abertura do sistema, quando foram registradas mais de 15 mil reservas. Nesse momento, o sistema já contabilizava 4.146 solicitações concluídas. Não tivemos nenhuma intercorrência registrada até o momento”, comentou.

Texto – Paulo Rogério / Semed
Fotos – Eliton Santos/ Semed

O período de inscrições iniciou no último dia 6, com término na terça-feira, 13/1. Durante o fim de semana, o processo continuará aberto normalmente.

O cadastro deve ser realizado no site http://inscricaocreche.semed.manaus.am.gov.br. Na plataforma, os pais ou responsáveis têm acesso ao edital, no qual estão disponíveis todos os critérios e as informações com o passo a passo para a realização da inscrição.

O titular da Semed, Júnior Mar, explicou que em caso de dúvidas, é possível procurar uma unidade de ensino próxima da residência para ter mais informações. “Durante esse processo de inscrição podem surgir algumas dúvidas, errar alguma informação e para isso a Semed Manaus orienta que os pais ou responsáveis procurem qualquer unidade de ensino mais próxima, onde serão passadas todas as informações necessárias”.

O diretor técnico da Prodam, Salim David, ressaltou que o sistema operou normalmente durante toda a primeira semana de inscrições, sem registro de intercorrências. “O funcionamento contínuo e estável garantiu o acesso dos responsáveis ao processo de cadastro”, disse.

Atenção pais ou responsáveis

Durante o processo de matrícula on-line, alguns pais e responsáveis estão se deparando com a mensagem “Falha ao solicitar inscrição! Tente novamente”. Esse aviso, na maioria das vezes, está relacionado a erros no preenchimento do cadastro.

Por isso, é fundamental que todas as informações sejam conferidas com atenção antes de finalizar a inscrição. Dados como o endereço da criança é importante escrever de forma simples, pois há limite de caracteres, o que pode causar erro no sistema.

Caso surja qualquer outra dúvida, os interessados também podem entrar em contato pelo e-mail de matrículas da Semed: gmatricula@semed.manaus.am.gov.br.

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Texto – Thalia Rodrigues /Semed
Fotos – Clóvis Miranda/Semcom e Mário Oliveira/Semed

Durante o processo de reordenamento, a escola municipal Professora Maria das Graças Andrade Vasconcelos receberá cerca de 100 novos alunos oriundos do Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Hermann Gmeiner. As duas unidades estão localizadas no bairro Alvorada 1, na zona Centro-Oeste da capital.

Na oportunidade, a gestora da unidade Rosa Oliveira, destacou que o reordenamento da Semed garante o atendimento adequado para a comunidade escolar.

“A nossa escola sempre recebe os alunos do Cmei Hermann Gmeiner e, neste ano, estamos acolhendo aproximadamente 100 crianças. Esse reordenamento é fundamental, pois organiza o fluxo escolar, assegura vagas, otimiza os recursos e permite que as crianças tenham uma transição tranquila da educação infantil para o ensino fundamental”, afirmou.

A Pedrina da Silva, mãe da pequena Melina Farias, 6, que está matriculada no 1º ano, ressaltou a rapidez e a qualidade do serviço prestado. “O atendimento foi rápido, prático e excelente. Fui bem orientada desde o início e não tive nenhuma dificuldade durante o processo de reordenamento. Em pouco tempo, a situação da minha filha foi resolvida”, destacou Pedrina.

Texto – Thalia Rodrigues /Semed
Fotos – Eliton Santos/ Semed

De acordo com a gerente de Matrícula da Semed, Darlene Liberato, os alunos que concluíram o ano letivo deste ano já têm a vaga assegurada para 2026. A permanência é garantida na mesma unidade de ensino ou, quando não houver continuidade da etapa escolar, em outra escola da rede municipal.

“Atualmente estamos no período de rematrículas, o que assegura aos pais e responsáveis a tranquilidade de saber que seus filhos continuarão estudando. Quando a escola não oferece a etapa seguinte, o município garante o encaminhamento do aluno para outra unidade. Todo esse processo é realizado de maneira automática”, explicou Darlene.

A expectativa da Semed é de que aproximadamente 207.257 estudantes sejam rematriculados. Além disso, para o ano letivo de 2026, a rede municipal irá disponibilizar 87.942 novas vagas, totalizando cerca de 295.199 alunos atendidos.

Canais de atendimento

Para mais informações, os interessados devem entrar em contato pelos e-mails: gmatricula@semed.manaus.am.gov.br e falasemed@semed.manaus.am.gov.br.

Texto – Jorgiane Castinares/Semed

Foto – Eliton Santos/Acervo Semed

A Escola Municipal Doutor Sérgio Alfredo Pessoa Figueiredo, no bairro Matinha, zona Sul da cidade, é uma dessas unidades que se preparou para receber os estudantes e toda a comunidade escolar. O secretário de Educação, Luiz Gonzaga, também esteve no local e deu as boas-vindas aos estudantes. “Hoje estamos aqui, na escola, dando as boas-vindas aos nossos alunos com muita alegria. Estou impressionado com a satisfação da comunidade escolar com o retorno das aulas, com os alunos felizes e motivados. Estou também muito entusiasmado e confiante de que teremos um ano letivo repleto de resultados positivos para a nossa educação”, afirmou o secretário.

A unidade de ensino atende 245 estudantes em Tempo Integral. De acordo com a gestora da escola, Regeane Chaves, as expectativas para o ano letivo de 2025 são positivas. “Iniciamos o ano letivo de 2025 com grandes expectativas, focados em superar nossas metas e garantir a excelência na aprendizagem de nossas crianças. Nosso principal objetivo é alcançar 100% de aprendizado e 0% de abandono escolar, preparando nossos alunos desde o primeiro ano. Para isso, contamos com uma equipe pedagógica qualificada”, concluiu a gestora.

A aluna do 5° ano, Júlia Vasconcelos, 10, que participou da programação, expressou a alegria com o retorno às aulas, o reencontro com os colegas e em estudar bastante para fazer as avaliações como a do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

“Estou muito feliz de ver meus colegas novamente e também ansiosa para fazer a prova do Saeb este ano. Quero que nossa escola tenha os melhores resultados, pois sei que todos aqui se esforçam bastante. Com o apoio dos professores e muito empenho, tenho certeza de que vamos conquistar nossos objetivos”, comentou a estudante Júlia.

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Texto – Thalia Rodrigues/ Semed
Fotos – Mário Oliveira/ Semed

A visita pedagógica contou com a participação dos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis) Francisco Pereira, Professora Dalva Maria e Dom Bosco, além das escolas municipais João Paulo II e Ruth Costa.
Com um total de 322 alunos do maternal ao 2º período, o Cmei Francisco Pereira, localizado no bairro Cachoeirinha, zona Sul, foi uma das unidades de ensino que visitou o parque. Para a diretora Jucy Melo, a escola proporciona não apenas um passeio às crianças, mas também um momento de trabalho pedagógico com a equipe sobre a temática ambiental.

“As professoras trabalharam com eles em sala de aula, repassando quais são os animais da nossa floresta, e eles reproduziram isso em algumas atividades. Hoje, complementamos as atividades trazendo-os para conhecer o parque, o que, de forma lúdica, complementa o conhecimento iniciado em sala de aula. O interessante é trazê-los para que percebam que, dentro da área urbana, o parque retrata a realidade do nosso Estado e os animais da floresta amazônica”, salientou a diretora.

Sempre presente nos eventos do Cmei, a empresária Ingrid Oliveira, 36 anos, mãe do aluno José Miguel, 6 anos, do 2º período, considerou a programação excelente para o aprendizado das crianças da escola.
“Essa visita é de extrema importância, como todas as atividades que o Cmei proporciona para as crianças, permitindo a participação dos pais, em um momento de conexão entre família e escola. Isso é fundamental não só para as crianças, mas para a sociedade como um todo. O José estava contando os dias para este passeio. Para ele, sair e ver os animais de perto, em outra realidade, vai ajudá-lo a aprender ainda mais”, comentou Ingrid.

O aluno do 5º ano vespertino, Samuel Isac Goés, 11 anos, da escola municipal João Paulo II, localizada no bairro Puraquequara, zona rural, ficou encantado com a visita e a chance de ver de perto as esculturas que retratam os animais da floresta amazônica.
“Achei muito legal nossa escola nos trazer aqui. Muitos pais não têm condições de trazer os filhos para conhecer. Eu recomendo muito o passeio. A gente não vê todos esses animais na rua, então estar perto dessas esculturas é muito legal”, comentou Samuel.

Parque Gigantes da Floresta
O parque Gigantes da Floresta conta com um total de 80 animais e seis cenários temáticos, que incluem: o dos répteis, com cobra, jacaré, ovos e iguana; o dos anfíbios, com sapos; o dos primatas e mamíferos, com macacos; onças-pardas, pintadas e uma pantera-negra; a árvore central; e peixes, como tucunaré, pirarucu, arraias e vitórias-régias flutuando suspensas.

No centro do parque, encontra-se a “Árvore da Vida”, que funciona com esguichos de água em um labirinto de folhas de aço, proporcionando uma experiência tridimensional. Além disso, o parque conta com cinco balanços e brinquedos inclusivos e exclusivos para Pessoas com Deficiência (PcDs), além de um balancinho.

Texto – Paulo Rogério/ Semed
Fotos – UIisson Santos/ Semed

A Prefeitura de Manaus, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), em parceria com a startup Nobre Academia de Robótica, desenvolveu a primeira turma do “Formação de Startups”, da Secretaria Municipal de Trabalho, Empreendedorismo e Inovação (Semtepi), e neste sábado, 3/12, se iniciou o terceiro módulo do curso de robótica oferecido a estudantes de duas escolas municipais.

As primeiras unidades a receberem o curso são as escolas municipais Antônia Medeiros, no bairro Tarumã, zona Oeste; e São Sebastião II, na comunidade São Sebastião do Tarumãzinho, na zona ribeirinha. A aula começou com uma palestra sobre inteligência artificial e análise de dados.

O fundador da Nobre Academia, Éder Nobre, comentou a respeito da importância dessa parceria com a Prefeitura de Manaus, e a relevância educacional na mudança de vida desses alunos que fazem parte do programa.

“A startup nasceu aqui no Cassina, em fevereiro, no ‘Formação de Startups’, então eu vi como algo muito legal a gente finalizar com esta primeira turma aqui no Cassina, e vai ser muito interessante. Serão três sábados consecutivos, tipo um hackathon, em que as crianças serão divididas em equipes e elas vão montar os projetos: uma lixeira automatizada, um carro robô automatizado, um sensor de PH da água e um braço robótico, e será uma imersão nesses três sábados. Daremos todo o apoio e a gente agradece muito essa parceria com a prefeitura, para que isso fosse possível”, enfatizou Éder Nobre.

A abertura do terceiro módulo, que aconteceu no Casarão da Inovação Cassina, no Centro Histórico de Manaus, em frente à praça Dom Pedro II, contou com a palestra do fundador da startup Getter Inteligência Artificial, Rufo Paganini, que instruiu os 20 alunos das duas escolas a respeito de tecnologia, e sua importância para o futuro no mercado de trabalho.

“Estou muito feliz e honrado pelo convite, e não tenho dúvida que o digital é um meio de transformar histórias. Eu mergulhei nesse mundo e vim impulsionar esses garotos, mostrar a trajetória que os aguarda, e este é o meu grande propósito aqui hoje. Tenho visto a prefeitura se engajar com iniciativas de impacto e transformação, de uma forma cada vez mais ampla. É uma organização brilhante, e a tecnologia ela está permeando todas as áreas da sociedade, e ela ser fundamentada na base, lógica, estrutura, é incrível e transformador”, explicou Rufo.

Esse é um projeto-piloto, que está sendo realizado com a primeira turma, e tem proporcionado estudo nas áreas da robótica, programação, informática, robótica industrial, entre outras áreas da tecnologia e de desenvolvimento do raciocínio lógico, para estudantes de escolas municipais localizadas em áreas afastadas da região central, sendo 15 da zona Oeste e outras cinco de descendência indígena, da etnia baré.

Para o secretário da escola São Sebastião II, no Tarumã Mirim, na área ribeirinha, e representante da aldeia Baré, Jair Melgueiro, essa inclusão é um diferencial na educação.

“Esse projeto é muito importante porque vai alcançar e promover a tecnologia junto aos povos tradicionais, e graças a ele, pôde chegar a nossa comunidade e impactar os povos tradicionais, em especial a aldeia Baré, porque alavanca muito o conhecimento dessas crianças e cria uma perspectiva diferenciada”, comentou o representante da aldeia.

O objetivo é que ao final do curso, os jovens de 11 a 16 anos estejam estagiando ou no primeiro emprego na área da tecnologia, informática ou robótica, expectativa reforçada neste módulo prático, em que os mesmos alunos irão desenvolver sensores, braços robóticos, carros a controle remoto e outros equipamentos, além dos programas que já aprenderam a utilizar, e a linguagem de programação, durante os dois módulos anteriores.

Para os alunos Quesia Karina Sales e Flávio da Silva, todo esse processo de aprendizado tem um grande diferencial na vida deles.

“No início a gente já gostou, porque era algo que não tinha ideia e a gente já começou com atividades. Aprendemos muito, os professores sempre comunicativos, e agora começando a parte prática, a mais legal. Esse é um teste para a gente, que somos a primeira turma, e já estamos pensando em ajudar as próximas turmas”, explicou Quesia.

“Esse processo foi bem legal, bem explicativo, e pelo o que eu entendi, vamos colocar todo nosso conhecimento na prática agora, trabalhando com os robôs, e esses projetos aí, já que eu quero ser designer gráfico,  já estou pensando no futuro. A tecnologia tem a ver com isso, e já sei programação”, finalizou Flávio.

Fonte: Site da Prefeitura de Manaus

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